Wie wird man ein resilienter Mensch? Welche Kompetenzen brauchen wir, um Krisen zu überstehen, Misserfolge einzustecken und den Blick immer wieder nach vorne zu richten? Welche Bedürfnisse stehen hinter dem Verhalten von Kindern und wie können wir innere Stärke über Kommunikation fördern?

Schlägt man eines der vielen Resilienzbücher auf, wird man schnell fündig: Von Selbstwahrnehmung, Emotionsregulation, Beziehungsfähigkeit bis hin zu Problemlösefähigkeit und Optimismus – um nur einige zu nennen – ist so ungefähr alles dabei, was man sich für sich und seine Kinder, Klienten oder Schüler wünscht. Doch wie genau fördert man diese „Resilienz-Kompetenzen“ im Alltag?

Resilienz wird uns nicht einfach in die Wiege gelegt. Auch wenn sich manche Kinder von Geburt an nicht so leicht aus der Ruhe bringen lassen wie andere, so ist es doch sehr entscheidend, welche Erfahrungen sie im Laufe ihrer Kindheit machen. Besonders wichtig sind die Beziehungserfahrungen mit Eltern, Lehrkräften und weiteren Bezugspersonen wie Lerncoaches und Therapeuten sowie die Kompetenzen, die das Kind im Umgang mit schwierigen Situationen, Krisen und Niederlagen erwirbt.

Bei diesem Lehrpersonenworkshop erhälst du eine Einführung in die «resilienische» Kommunikationsweise. Du lernst diese als Sprache kennen und hast die Möglichkeit, die stärkende Kommunikation für praxisnahe Schulalltagssituationen zu üben. Dabei finden deine eigenen Beispiele aus dem Schulalltag Platz, welche durch gesammelten Situationen aus dem Resilienisch-Kartenset für Lehrpersonen ergänzt werden.

Finde heraus wie über die «resilienische» Herangehensweise passende Lösungen gefunden werden können und gleichzeitig in herausfordernden Situationen mit den Kindern die Verbindung aufrechterhalten wird.